为了更好地完善以学校为本的教学研究制度，让教师在形式多样的教育教学研究和培训中得到发展。12月4日上午，沈河区教研室“基于行动研究强化校本流程”第十六期诊断式培训道德与法治学科第八次活动在沈河区朝阳街第一小学举行。会议由沈河区小学道德与法治学科教研员王健卓老师主持，文艺二校东校区、实验学校、文化路小学、朝阳一校的主任参加了培训活动。

培训中，王老师主要从校本研修的特征、校本研修的主要内涵以及如何操作三大方面入手，强调校本研修是以促进教师发展为目的的一种的研修形式，是校本教研和校本培训的有机整合。校本研修的目的不要复杂化，主题的确立要有校本“颜色”，即要结合学校的自身情况而定；要有“具小”特征，即具体、可操作且符合学科特点；要有“持续”体现，即长期实施，切勿昙花一现。校本研修以“专家引领+同伴互助+自我反思”为基本模式，在思与行的不断反复中力求螺旋式上升的效果。

培训后，各校主任表示获益匪浅：校本研修就是一个集体智慧不断产生产生不断裂变的“场”。源浚者流长，根深者叶茂。研之所及，修之所需，学校的发展则水到渠成。

文字：李妍

技术：孙宇王梓仪

责任：王蕊