要看老师的表情有多恐惧不？要看东湖湿地有多美不？要看虎鲸有多凶悍不？看看我们“蒙正小作家”第二期的作品吧！小朋友眼中的生活，是这么的有趣，供小朋友们参考及学习！题目：通过老师的表情，写出人物的性格特点，现场写作，时间30分钟。老师的脸熊曼伊四年级（蒙正线下3阶光谷班）李老师是一位很开朗的老师，不过她也常常生气。有一次李老师下课时就走进了教室，她的眼睛，睁得大大的瞪着我们，让同学们回座位后，她立刻把脸一沉，一边走一边说：“我今天要打人了啊！”她的语气很让人害怕，我们班，立即安静了下来。“啪”一声巨响，李老师一手把大门关上了，她冷冷的指着大家，一拍桌子吼道：“你们考成什么样了，下课还出去玩？”，李老师嘴一翘，不停的喘气，浓浓的眉毛依旧向上。一位又一位的同学撅着嘴，好像在喃喃自语什么，还有一些同学眼睛一下子咪上了，仿佛有满脸的疑问。啪！有一个同学的卷子被狠狠的摔在地上，又有几个人满含泪水，而又不服气地站在位置上……我还在心里笑自己没有被老师“洗刷”一下，李老师瞪着我们，眼珠好像也要掉出来，而我的同桌害怕得嘴微微发抖。李老师其实也有开心的时候，比如，他在和家长谈话的时候，在所有人成绩很好的时候，在大多数人遇到好的事情的时候。她的嘴角总是露着标准的微笑。彩丽老师点评：一篇生动而有趣的练笔，因为出自你们的日常生活，所以写得很有感觉，尤其是把同学们在课堂上的种种表现，用分述的方法写得很真实，很有画面感，这篇作文可以再修改一下，入住你的优秀作文库。修改部分：一是段落在划分细一点，二是理顺语句，部分地方要调整顺序，三是让你的开头略带思考或者是趣味，并加上一个能保证主题的结尾。秋游湿地公园熊晨熙四年级（蒙正线上2阶）金秋十月，清风送爽，秋天已悄悄的踏入人间的征程了。此时，我们都沉浸在10月国庆7天的快乐假期里。我就这样盼着，盼着，我终于盼到了出去玩的这一天！奶奶说:“国庆节期间，我们去东湖的湿地公园游玩！”那天晚上我兴奋不已，躺在床上一直睡不着，心里快活的想着：“东湖啊！有什么好玩的东西吗？好想去看一看呀……那的湖水香不香呀？会不会有人在那儿钓鱼呢？那里游玩的人多不多？是不是有我的朋友要去那里玩呢？我真的好想知道啊，那儿会不会……”我就这样想着，想着……我感觉这个夜好漫长啊……我终于有点想睡觉了，我往窗外看，朝阳映红了整栋楼，我自言自语道：“‘啊’，终于到早上了！此时东湖一定是波光粼粼吧！”我一个跟头从床上翻了起来。吃完早饭，我们一家人迎着朝阳，踏着清风。很快地来到了多姿多彩的湿地公园。我们进入公园，首先映入眼帘的是那个花瓶似的大石头上有4个鲜红的大字：湿地公园。据说湿地公园的水域就占据了1/3呢！走进公园就看到几潭碧水，被绿树包围着，让人顿时心旷神怡。穿过一个小小的健身场，就是一片椭圆形的湖，湖水绿得如同翡翠；湖水清的如同明镜。我不由自主的捡起一个石子扔进水中，引来了水中的鱼儿，接着就是一片欢声笑语。沿着弯弯曲曲的小路，我们来到了文化广场。广场中心是一个巨大的喷泉，清水好似从天而降的一颗颗晶莹剔透的珍珠，给人们送去清凉，让人感觉神清气爽、凉爽舒畅。喷泉两边则是两个文化墙，上面刻有《竹林七贤》的故事和一些名人的传(zhuan)记。这安静的环境里，不仅可以读书、聊天，还可以了解其他名人的故事呢！这里则是整个公园的中心点。再往里走，站在桥上时，湿地公园的美景尽收眼底。那清澈的湖水上，时常会有几只动作优雅，而又拥有洁白羽毛的天鹅，在水上游。不禁会让我想起“白毛浮绿水，红掌拨清波”这句优美的诗句。在桥上还能听到小亭子里哥哥姐姐在说悄悄话呢！小亭子旁边有一排又一排柳树，有时，微风拂过，那柳树上的小精灵，随着风，慢慢地走到花坛里去。小花坛里那些不知名的小花儿有黄的，有红的，有高的，有矮的，一丛一丛的，热情的迎接远道而来的小精灵，露出了灿烂的笑脸。我仿佛听到柳树在给花儿讲故事，花儿都笑了，真是美丽极了！我情不自禁赞叹道：“湿地公园的水清澈见底；湿地公园的花，五彩缤纷；湿地公园的树，参天无比！”我想对你说：“湿地公园，你比天堂还要美！”一天的历程结束了，我们走出了公园的大门。回到家后，在我记忆中的香气，和脑海中纯水岸.东湖的印象，伴着风，将我送入了甜美的梦乡……李曼老师点评：每次阅读熊晨熙的作文，都觉得赏心悦目，因为你的文字很有爱，很美，表达很流畅。我想这和你日常的阅读积累一定分不开。能把这些好词好句化为自己的素材，值得点赞！除了生动的景致描写，你的情感表达很到位，丰富且细腻，是一个善于观察并感悟生活的孩子。题目：郭沫若《杜鹃》仿写杀人鲸李景行小学三年级（蒙正2阶线下楚儿的家学生）杀人鲸也叫虎鲸，在海洋中的地位几乎所有的鲸都比不上。在外表上他比灰鲸干净，比南鲸小巧，比宽吻海豚可爱，在表演时，主持人一喊它们的名字，观众就开始欢呼拍起手来，虎鲸们跳啊游啊叫啊，那时观众早已拿起手机，记录下这美好的时刻。有些美洲西北方的印第安部族也很喜欢虎鲸，根据他们的信仰，虎鲸是去世酋长的化身。但是，杀人鲸的习性专横而残忍。杀人鲸总是群体捕食，总是想出一些鬼点子，从10分渺小的飞鱼到可爱的海豚，再到庞大的蓝鲸，甚至包含可怕的鲨鱼，只要能吞进口的，他们都不放过，有时杀人鲸也会冲撞捕鲸小艇。说到这儿，便觉得杀人鲸就是欺世盗名者的示范了，不过杀人鲸就只是为了生活，但世界上，有很多人皮杀人鲸在生活中藏着，要怎样让他们变成克罗马人呢？鲸是不会想出的，但人应该想得出来。郑老师点评：课堂中学习的方法都用上了，学以致用是最难的！这篇是模仿郭沫若的《杜鹃》写的一篇作文，写得很棒！感觉小作者阅读面广，知识丰富，而且对于鲸的研究得很深、很细，读起来不像是一个小学三年级小朋友的作文。还有就是本文文笔了得，语言流畅。需要注意的是，最后一自然段，如果读者不知道是仿写，可能会读不懂什么意思，所以仿写也要有度，不必全部模仿，可以有自己的想法，有自己的布局，有自己的语言。很棒，继续加油！希望看到你更多的作品。小蒙

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